O computador um excelente recurso pedagógico e o software educativo pode ser considerado um material didático privilegiado. Com certeza a tecnologia não representa por si só um fator de mudança de paradigma e de qualidade na educação, o computador, com seu imenso potencial de tratamento, difusão e gerenciamento de informações, pode desempenhar um papel significativo no espaço escolar. Já víamos notando que a sociedade como um todo tem se rendido a este instrumento tecnológico, que, ao longo dos últimos 30 anos, se fez positivamente presente em todas as áreas do conhecimento, direta ou indiretamente, dinamizando tarefas, facilitando processos de resolução de problemas, agilizando a comunicação e a busca de informações. Mas para isso precisamos de professores capacitados, infra-estrutura e projetos pedagógicos sólidos.
A Internet é uma rede mundial de comunicação via computadores. Criada durante a Segunda Guerra Mundial com fins militares e depois extendida às universidades americanas, com fins científicos, a Internet, antes intitulada Arpanet, desenvolveu-se rapidamente, integrando serviços como o correio eletrônico, as listas de discussão, o comércio eletrônico etc.
O acesso ao computador, de desmistificar seu uso e suas possibilidades de comunicação e de educação aberta se transformando em meio de ensino e de aprendizagem, na medida em que pode-se "visitar" sites de laboratórios, de centros de pesquisa, de museus, de universidades, de pesquisadores, além de permitir a socialização de pessoas em qualquer parte do planeta.
No contexto educacional, a Internet oferece um grande número de possibilidades de uso, especialmente no campo da educação a distância. Atualmente, no ciberespaço brasileiro, há diversas instituições oferecendo cursos de extensão, especialização e graduação através da Internet onde nos estudantes da UaB-UNB fazemos parte construindo um currículo flexível, aberto ao imprevisto, ao imprevisível, ao novo, um currículo centrado no aluno e não nas disciplinas, centrado na cognição e não na repetição, voltado para a criatividade e para a autonomia na construção de conhecimentos novos.
A Informática Educativa tem potencial para dinamizar o processo de ensino/aprendizagem à medida em que o computador, adequadamente empregado, desmistifica o erro, valoriza a autonomia e os conhecimentos informais do aluno, desloca a ênfase do ensinar para o aprender, cede espaço à aprendizagem por livre descoberta, à aprendizagem colaborativa e construtivista, realimenta e redimensiona a prática do professor e permite que a escola extrapole seus limites físicos interagindo efetivamente com seus conceitos dentro e com o que se passa fora dela, onde o maior beneficiado dessa educação é o aluno.
VIDAL. E,M. José Maria e Gilberto S. Educação Informática e Professores. Programa Educacional 2009 UaB- UNB.
A Internet é uma rede mundial de comunicação via computadores. Criada durante a Segunda Guerra Mundial com fins militares e depois extendida às universidades americanas, com fins científicos, a Internet, antes intitulada Arpanet, desenvolveu-se rapidamente, integrando serviços como o correio eletrônico, as listas de discussão, o comércio eletrônico etc.
O acesso ao computador, de desmistificar seu uso e suas possibilidades de comunicação e de educação aberta se transformando em meio de ensino e de aprendizagem, na medida em que pode-se "visitar" sites de laboratórios, de centros de pesquisa, de museus, de universidades, de pesquisadores, além de permitir a socialização de pessoas em qualquer parte do planeta.
No contexto educacional, a Internet oferece um grande número de possibilidades de uso, especialmente no campo da educação a distância. Atualmente, no ciberespaço brasileiro, há diversas instituições oferecendo cursos de extensão, especialização e graduação através da Internet onde nos estudantes da UaB-UNB fazemos parte construindo um currículo flexível, aberto ao imprevisto, ao imprevisível, ao novo, um currículo centrado no aluno e não nas disciplinas, centrado na cognição e não na repetição, voltado para a criatividade e para a autonomia na construção de conhecimentos novos.
A Informática Educativa tem potencial para dinamizar o processo de ensino/aprendizagem à medida em que o computador, adequadamente empregado, desmistifica o erro, valoriza a autonomia e os conhecimentos informais do aluno, desloca a ênfase do ensinar para o aprender, cede espaço à aprendizagem por livre descoberta, à aprendizagem colaborativa e construtivista, realimenta e redimensiona a prática do professor e permite que a escola extrapole seus limites físicos interagindo efetivamente com seus conceitos dentro e com o que se passa fora dela, onde o maior beneficiado dessa educação é o aluno.
VIDAL. E,M. José Maria e Gilberto S. Educação Informática e Professores. Programa Educacional 2009 UaB- UNB.
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